குழந்தைகளின் சிகை அலங்காரங்கள் - அவற்றின் உருவாக்கத்திற்கு 4 தேவைகள்

பெரும்பாலும், மழலையர் பள்ளிகளின் விதிகள் குழந்தையின் தோற்றம், அவரது நடத்தை அல்லது வருகை முறை ஆகியவற்றில் நியாயமற்ற தேவைகளை விதிக்கின்றன என்று பெற்றோருக்குத் தெரிகிறது. விதிமுறை என்ன, மற்றும் DOW க்கான அதிகாரப்பூர்வமற்ற விதிமுறைகள் என்ன, சட்டம் சொல்லும்.

குழந்தைகளின் தோற்றத்திற்கான தேவைகள், அவர்களின் தலைமுடி மற்றும் ஒரு பாலர் பள்ளிக்குச் செல்லும்போது ஒரு குறிப்பிட்ட வடிவத்தை அணிய வேண்டிய கடமை ஆகியவை சட்டமன்ற மட்டத்தில் நிறுவப்படவில்லை. பெரும்பாலும், சில வருகை விதிகள் மழலையர் பள்ளியுடனான ஒப்பந்தத்திலும், அதன் சாசனத்திலும் பரிந்துரைக்கப்படுகின்றன, மேலும் "Preppy Look, கழுவப்பட்ட முகம், ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட நகங்கள் மற்றும் சுத்தமான உடைகள்" ஆகியவை அடங்கும்.

மழலையர் பள்ளி விதிகள்: நியாயமான தேவைகள்.

வழக்கமாக, ஆசிரியர்கள் குழந்தையின் லாக்கரில் எப்போதும் நீக்கக்கூடிய உள்ளாடைகள், கைக்குட்டைகள் மற்றும் காலணிகளுக்கான காலணிகள் இருக்க வேண்டும் என்று கேட்கிறார்கள். சீசன் மற்றும் காற்று வெப்பநிலைக்கு ஆடை பொருத்தமானதாக இருக்க வேண்டும். டைஸ், ஃபாஸ்டென்சர்கள், பொத்தான்கள், உடைகள் மற்றும் காலணிகளில் சிப்பர்கள் அமைந்திருக்க வேண்டும், இதனால் குழந்தை தனக்கு சேவை செய்ய முடியும். இயற்கையாகவே, அனைத்து தனிப்பட்ட பொருட்களும் சிறப்பாக குறிக்கப்பட்டுள்ளன.

ஒவ்வொரு நாளும் காலையில் வீட்டை விட்டு வெளியேறுவதற்கு முன்பு ஆபத்தான பொருட்களுக்காக குழந்தையின் பைகளில் உள்ள உள்ளடக்கங்களை சரிபார்க்க வேண்டும் என்று பொது அறிவு பெற்றோரிடம் சொல்ல வேண்டும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு குழந்தை மட்டுமே அங்கு வைக்க முடியாதது: சூயிங் கம், கிழிந்த பொத்தான்கள், உங்கள் மூக்கில் அடைக்க எளிதான மணிகள், ஆனால் வெளியே இழுப்பது கடினம், ஊசிகளும் மாத்திரைகளும் கூட. இத்தகைய மழலையர் பள்ளி மற்றும் நிர்வாக விதிகள் புரிந்துகொள்ளக்கூடியவை மற்றும் இயல்பானவை என்பது தெளிவாகிறது.

மழலையர் பள்ளி விதிகள்: வழக்கமான சர்ச்சைக்குரிய சூழ்நிலைகள்.

மழலையர் பள்ளியின் விதிகளைக் குறிப்பிட்டு, பல்வேறு சாக்குப்போக்குகளில் உள்ள ஆசிரியர்கள் குழந்தையை குழுவிற்குள் அனுமதிக்க விரும்பவில்லை. அவை எவ்வளவு சரியானவை?

1. பையனுக்கு நீண்ட கூந்தல் உண்டு. இந்த மாடல் ஹேர்கட் சீசனின் வெற்றி என்று பெற்றோர்கள் கூறுகிறார்கள். செவிலியருக்கு முடி வெட்டுதல் தேவைப்படுகிறது, சுகாதாரத் தரங்களைக் கவனிப்பதன் மூலம் இதை ஊக்குவிக்கிறது (இருப்பினும், வாதங்கள் வேறுபட்டிருக்கலாம்.
உண்மையில், ஒரு சான்பின் ஒரு குழந்தைக்கு குறுகிய முடி இருக்க வேண்டும் என்று கூறவில்லை. ரஷ்ய சட்டத்தால் தடை செய்யப்படாத அனைத்தும் அனுமதிக்கப்படுகின்றன. கூடுதலாக, பெண்கள் மற்றும் கல்வியாளர்களுக்கும் நீண்ட முடி உள்ளது!

2. உடற்கல்வி அல்லது நடன வகுப்புகளுக்கு உங்களுக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட வடிவம் தேவை. வேறு நிறத்தில் விளையாட்டு சீருடையில் வந்தபோது அல்லது செக்ஸை மறந்தபோது குழந்தை வகுப்பிற்குள் அனுமதிக்கப்படவில்லை.
இந்த வழக்கில், ஆசிரியரின் நடவடிக்கைகள் சட்டவிரோதமானது. எல்லா குழந்தைகளும் கருப்பு ஷார்ட்ஸ், வெள்ளை சட்டை மற்றும் சாக்ஸில் இருக்கும்போது நிச்சயமாக அழகாக இருக்கிறது. ஆனால் ஏற்கனவே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, மழலையர் பள்ளிக்கான கட்டாய படிவம் இன்னும் அறிமுகப்படுத்தப்படவில்லை. DOU இன் சாசனத்தில் கூட வெள்ளை லெகிங்ஸ் வடிவத்தில் வடிவம் மற்றும் நடனத்திற்கான மஞ்சள் டூனிக் ஆகியவை பரிந்துரைக்கப்பட்டால், இந்த தேவைகள் இயற்கையில் மட்டுமே ஆலோசனை. சிக்கலைத் தீர்க்க, மேலாளருடன் பேசினால் போதும்.

3. குளிர்காலத்தில், குழுவில் உள்ள அனைத்து குழந்தைகளும் இறுக்கமாக நடக்க வேண்டும் என்று ஆசிரியர் கூறுகிறார். அறை மிகவும் சூடாக இருக்கிறது என்பது ஒரு பொருட்டல்ல!
பெரும்பாலும், எல்லா குழந்தைகளும் இறுக்கமாக இருக்கும்போது, ​​ஒரு நடைக்கு அவற்றை சேகரிப்பது எளிது. அல்லது ஒரு குழந்தையின் நோய் ஏற்பட்டால், அவர்களுக்கு தேவை இருக்கும் என்று தோட்ட ஊழியர்கள் கவலைப்படுகிறார்கள். பெற்றோர்களையும் புரிந்து கொள்ள முடியும். சிறுமிகளுடன், எல்லாம் மிகவும் எளிமையானது: ஒரு ஆடை மற்றும் டைட்ஸ். மற்றும் சிறுவர்களுடன்? டைட்ஸ் மற்றும் கால்சட்டையில் வியர்வை விரும்பத்தகாதது. பெற்றோர் ஆயாவுடன் பேச்சுவார்த்தை நடத்த வேண்டியிருக்கும்.

மழலையர் பள்ளி விதிகள்: வருகை ஆட்சியுடன் தொடர்புடைய மோதல்கள்.

குழந்தை மழலையர் பள்ளி விதிகள் மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட மழலையர் பள்ளியின் வேலை நேரங்களின்படி ஒரு பாலர் பள்ளியில் பயின்றார். மழலையர் பள்ளிகளின் விதிகளில் நிச்சயமாக வேலை நாட்கள் மற்றும் மணிநேரங்கள் பரிந்துரைக்கப்படுகின்றன. அதாவது - நிறுவனத்தின் உள்ளூர் செயல்களில்: சாசனத்தில், ஒழுங்குமுறை மற்றும் பெற்றோருடனான ஒப்பந்தம். தோட்டத் தொழிலாளர்களுக்கு அனைத்து குழந்தைகளையும் கண்டிப்பாக ஒப்புக் கொள்ளப்பட்ட நேரத்தில் அழைத்து வந்து அழைத்துச் செல்வது வசதியானது. ஆனால் எல்லா பெற்றோர்களும் அதைச் செய்யவில்லை, இதன் காரணமாக, சில நேரங்களில் சர்ச்சைக்குரிய சூழ்நிலைகள் எழுகின்றன.

1. அரை மணி நேரம் தாமதமாக வரும் குழந்தையை ஆசிரியர் ஏற்றுக்கொள்வதில்லை. இந்த வழக்கில், கல்வியாளரின் நடவடிக்கைகள் நியாயப்படுத்தப்படுகின்றன.

முதலாவதாக, காலை வரவேற்பு பொதுவாக ஒரு மருத்துவ நிபுணருடன் இணைந்து மேற்கொள்ளப்படுகிறது. மழலையர் பள்ளியின் விதிகளின்படி அடையாளம் காணப்பட்ட நோய்வாய்ப்பட்ட குழந்தைகள் அல்லது சந்தேகத்திற்கிடமான நோய் உள்ள குழந்தைகளை ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடாது. சரியான நேரத்தில் வராத ஒரு குழந்தை உடல் பரிசோதனையைத் தவறவிடுகிறது, மேலும் இது தொற்று பரவுவதற்கு வழிவகுக்கும், மேலும் குழந்தைகள் பெரும்பாலும் மழலையர் பள்ளியில் நோய்வாய்ப்படுவார்கள்.

இரண்டாவதாக, காலையில் எந்த வயதினருக்கும் குழுக்களில் - உடற்பயிற்சி. சூடான பருவத்தில் - தெருவில், மோசமான வானிலையில் - ஜிம்மில். தாமதமாக வரும் ஒரு குழந்தை உடற்பயிற்சியைத் தவறவிடுவார் அல்லது கல்வியாளரையும் முழு குழுவையும் திசை திருப்புவார்.

மூன்றாவதாக, காலையில் தோட்டத்திற்கு வந்த குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை தோட்டத்திலுள்ள குழந்தை உணவையும், சமையலறையில் தயாரிக்கப்பட்ட உணவின் அளவையும் கணக்கிடுகிறது. தாமதமான குழந்தை எப்போதுமே கஞ்சி, சூப் அல்லது பிசைந்த உருளைக்கிழங்கின் கூடுதல் பகுதியைக் கண்டால், துண்டு தயாரிப்புக்கு என்ன செய்வது: வேகவைத்த முட்டை, கட்லெட், அப்பத்தை?

2. சிறுவன் வாரத்திற்கு இரண்டு முறை 10. 00 முதல் 12. 00 வரை விளையாட்டுப் பிரிவுக்கு வருகை தருகிறான். ஆசிரியர்கள் இந்த நாட்களில் குழந்தையை ஏற்க மறுக்கிறார்கள். முந்தையதைப் போன்ற ஒரு வழக்கு. பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் ஊழியர்களின் நடவடிக்கைகள் சட்டபூர்வமானவை. இந்த வழியில், அவர்கள் தங்களைப் பாதுகாத்துக் கொள்ளலாம்: ஒரு வட்டம் அல்லது பகுதியைப் பார்வையிடும்போது ஏற்படும் காயங்கள் மாலை பின்னர் ஏற்படலாம். இவ்வாறு, இந்த நாளில் குழந்தைக்கு பாஸ் இல்லையென்றால், மழலையர் பள்ளிகளின் விதிகளின்படி, சிறிய விளையாட்டு வீரரின் ஆரோக்கியத்திற்கான அனைத்து பொறுப்புகளும் ஆசிரியர்களிடம் இருக்கும்.

இந்த சிக்கலை தீர்க்க இரண்டு விருப்பங்களை பெற்றோருக்கு அறிவுறுத்தலாம்:
* பகுதியைப் பார்வையிடும் நேரத்தை மாற்றவும் (மாலைக்கு அருகில் செல்லுங்கள்).
* மழலையர் பள்ளியுடன் ஒரு நாள் நெகிழ்வான பயன்முறையில் ஒரு ஒப்பந்தத்தை முடிக்கவும்.

3. பெற்றோர்கள் குழந்தையை படுக்கைக்கு அழைத்துச் செல்கிறார்கள், எந்த நேரத்திலும் குழந்தையை அழைத்துச் செல்ல அவர்களுக்கு உரிமை உண்டு, யாருக்கும் புகாரளிக்க வேண்டாம்.
வழக்கமாக, மழலையர் பள்ளியின் விதிகளிலும், DOE உடனான ஒப்பந்தத்திலும் பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையை அழைத்துச் செல்ல வேண்டிய நேரம் மட்டுமே பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. ஆனால் குழந்தையை ஆரம்பத்தில் அழைத்துச் செல்ல அவர்களுக்கு உரிமை இல்லை என்று எங்கும் சுட்டிக்காட்டப்படவில்லை, இதற்காக, மேலாளர் அல்லது கல்வியாளரின் அனுமதி தேவையில்லை. ஆனால் நீங்கள் தவறாமல் குழந்தையை மதிய உணவிற்கு அழைத்துச் சென்றால், அவர் குறுகிய காலத்திற்கு மாற்றப்படலாம் என்று தயாராக இருங்கள். பல பிராந்தியங்களில் மழலையர் பள்ளிக்கான வரிசையை அகற்றுவதற்காக, இந்த நடைமுறை அனுமதிக்கப்படுகிறது.

4. குழந்தை மூன்று நாட்கள் தோட்டத்திற்கு வெளியே இருந்தது, செவிலியருக்கு ஒரு சான்றிதழ் தேவை.
சட்டம் மற்றும் மழலையர் பள்ளிகளின் விதிகளின்படி, நோயறிதலைக் குறிக்கும் சான்றிதழ், நோயின் காலம், தொற்று நோயாளிகளுடன் தொடர்பு இல்லாதது பற்றிய தகவல்கள் தேவை, கவனம், இரண்டு நிகழ்வுகளில் மட்டுமே:

* நோய்க்குப் பிறகு,
* மழலையர் பள்ளியில் 5 நாட்களுக்கு மேல் குழந்தை இல்லாத நிலையில், வார இறுதி நாட்கள் மற்றும் விடுமுறை நாட்களைத் தவிர.

5. குழந்தை அனைத்து கோடைகாலத்தையும் நாட்டு வீட்டிற்கு (அவரது பாட்டிக்கு, ரிசார்ட்டுக்கு விட்டு விடுகிறது. மழலையர் பள்ளிகளின் விதிகளைக் குறிப்பிட்டு, கலந்து கொள்ளாததால் அவரை வெளியேற்றுவதாக மேலாளர் அச்சுறுத்துகிறார்.
பாலர் பாடசாலையுடன் நீங்கள் செய்த ஒப்பந்தத்தை கவனமாகப் படியுங்கள். நீங்கள் தவிர்க்கக்கூடிய அதிகபட்ச நாட்களை இது அமைக்க வேண்டும். சில நிறுவனங்களில் - 75 நாட்கள், மற்றவற்றில் - 90. எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும், மழலையர் பள்ளிகளின் விதிகளின்படி, நீங்கள் தலையில் உரையாற்ற வேண்டிய ஒரு அறிக்கையை எழுத வேண்டும் (பெற்றோர் விடுப்பு, வெளிநாடு செல்வது, சானடோரியம்-ரிசார்ட் சிகிச்சை போன்றவை).

மழலையர் பள்ளி விதிகள்: அனுமதிக்கப்பட்டவுடன் ஒரு குழந்தை என்ன செய்ய முடியும்.

ஒரு முன்பள்ளி நிறுவனம், அது மாநிலமாகவோ அல்லது நகராட்சியாகவோ இருந்தால், குழந்தையின் திறனுக்கான எந்தவொரு தேவைகளையும் சேர்க்கையில் சேர்க்கும் உரிமை இல்லை.

ஆனால் முதல் நிறுவனக் கூட்டத்தில், மழலையர் பள்ளிகளின் விதிகளின்படி, உங்கள் குழந்தை சுயாதீனமாக சாப்பிட முடியும் (அழுக்கு வராமல் இருக்க ஒரு முட்கரண்டி, கரண்டியால், கண்ணாடியைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்), நன்றாக நடந்து, ஒரு பானை கேளுங்கள், டயப்பர்கள் மற்றும் முலைக்காம்புகள் இல்லாமல் செய்யுங்கள், உங்கள் ஆடைகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள் உடை மற்றும் ஷூ செய்ய முடியும். ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்தக் கண்ணோட்டத்தைக் கொண்டுள்ளன.

மழலையர் பள்ளி ஊழியர்கள் ஒரு குழந்தைக்கு அடிப்படை திறன்களைப் பயிற்றுவிப்பது பெற்றோரின் பணி என்று நம்புகிறார்கள். ஒரு குழுவில் 20-25 குழந்தைகள் உள்ளனர், எல்லா குழந்தைகளும் உதவியற்றவர்களாக இருந்தால் என்ன ஆகும்? பெற்றோர் வித்தியாசமாக சிந்திக்கிறார்கள்: மழலையர் பள்ளிக்கு குழந்தைகளை அங்கே எல்லாவற்றையும் கற்பிக்கிறார்கள்.

1. முலைக்காம்பு இல்லாமல் குழந்தை தூங்க முடியாது, அதை ஆசிரியர் தோட்டத்திற்கு கொண்டு வருவதை கண்டிப்பாக தடைசெய்தார்.
ரஷ்ய சட்டம், சான்பின்கள் ஒரு குழந்தையை அமைதிப்படுத்தி தூங்குவதை தடை செய்யவில்லை. மேலும், ஒரு தாய் வந்து குழந்தைக்கு தாய்ப்பால் கொடுக்கலாம் அல்லது படுக்கைக்கு முன் பால் சூத்திரத்தைக் கொண்டு வரலாம்.

2. மழலையர் பள்ளியில் டயப்பர்களைப் பயன்படுத்துவது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது.
நிச்சயமாக, மழலையர் பள்ளிகளின் விதிகளில் அத்தகைய தேவையை அறிமுகப்படுத்துவது சட்டவிரோதமானது. இதனால், பெற்றோர்கள் மோதலுக்கு செல்ல விரும்பவில்லை என்றால், நீங்கள் ஒரு குழந்தையை உள்ளாடைகளின் வடிவத்தில் ஒரு டயப்பரைப் போடலாம், மேலும் ஒரு முறை தூக்கத்திற்கு ஒரு முறை உறிஞ்சக்கூடிய டயப்பர்களைக் கொண்டு வரலாம்.

3. ஆசிரியர் எல்லாவற்றையும் தாங்களாகவே செய்யக்கூடிய குழந்தைகளைப் புகழ்கிறார், மற்றவர்களை ஒரு முன்மாதிரியாக வைக்கிறார். மற்ற நொறுக்குத் தீனிகள் கவலைப்படத் தொடங்குகின்றன, சிக்கலானவை, இறுதியில் தோட்டத்தைப் பார்க்க மறுக்கின்றன.
குழந்தை தொடர்ந்து அவமானப்படுத்தப்பட்டால் மட்டுமே, குழந்தையின் உரிமைகள் குறித்து ஒரு மாநாடு இருப்பதை கல்வியாளருக்கு நினைவூட்டுங்கள், அதை மீற அவருக்கு உரிமை இல்லை.

4. குழந்தையின் தோட்டத்திற்குள் நுழையும்போது, ​​அவை ஆராயப்படுகின்றன (சோதிக்கப்படுகின்றன.
குழந்தையின் வளர்ச்சியின் அளவை தீர்மானிக்க, அவருக்கு ஒரு உளவியலாளர், பேச்சு சிகிச்சையாளருடன் தனிப்பட்ட பாடங்கள் தேவையா என்பதை அறிய இது செய்யப்படுகிறது. தங்களால், சோதனை முடிவுகள் ஒரு பாலர் பள்ளியில் அனுமதி மறுப்பதற்கான காரணங்கள் அல்ல.

மழலையர் பள்ளி விதிகள்: குறைந்தபட்சம் தேவை.

மழலையர் பள்ளி விதிகளின்படி உங்களுக்குத் தெரியுமா:
- குழந்தை தனது ஆடைகளைத் தொங்கும் லாக்கர் தனித்தனியாக இருக்க வேண்டும். இரண்டு குழந்தைகளுக்கு அல்லது அதற்கு மேற்பட்டவர்களுக்கு ஒரு லாக்கரைப் பயன்படுத்துவது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது.
- குழுக்களில், குழந்தைகளின் காலணிகள் மற்றும் துணிகளை உலர்த்துவதற்கான நிபந்தனைகள் வழங்கப்பட வேண்டும்.
- ஒரு நர்சரியில் குழந்தைகளை மாற்றுவதற்கும், மாற்றுவதற்கும், தாய்ப்பால் கொடுப்பதற்கும், மழலையர் பள்ளிகளின் விதிகளின்படி, தாய்மார்கள் ஆடைகளுக்கான சிறப்பு அட்டவணைகள், நாற்காலிகள், மூழ்கிகள் மற்றும் பெட்டிகளும் வழங்கப்பட வேண்டும். உரை: மெரினா பன்டலீவா, வழக்கறிஞர் கராபுசிக் மழலையர் பள்ளி சட்டக் குழந்தை.

4. குழந்தை சிகை அலங்காரங்கள்

குழந்தைகளின் சிகை அலங்காரங்களை மாடலிங் செய்யும் செயல்முறை பெரியவர்களுக்கு சிகை அலங்காரங்களை மாடலிங் செய்யும் செயல்முறையின் அதே படிகளைக் கொண்டுள்ளது, ஆனால் இந்த மாடலிங் பகுதியில் குழந்தையின் வயது மற்றும் உளவியலின் பண்புகளின் அடிப்படையில் கடுமையான தேவைகளால் ஏற்படும் சில கட்டுப்பாடுகள் அல்லது சேர்த்தல்கள் உள்ளன. குழந்தைகளுக்கான சிகை அலங்காரங்களை மாடலிங் செய்யும் போது, ​​குழந்தையின் வளர்ச்சியின் வெவ்வேறு காலகட்டங்களில், சுகாதாரம் மற்றும் கற்பிதத்தின் தேவைகள் ஆகியவற்றில் குழந்தையின் உடலமைப்பு மற்றும் உளவியலை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம்.

குழந்தைகளின் சிகை அலங்காரம் அழகாகவும் வசதியாகவும் இருக்க வேண்டும், அது குழந்தையை அலங்கரித்து அவருக்கு மகிழ்ச்சியைத் தர வேண்டும், குழந்தையின் உடலின் சரியான உடலியல் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்க வேண்டும், இளம் குடிமக்களின் அழகியல் கல்வியை மேம்படுத்த வேண்டும்.

நவீன குழந்தைகளின் சிகை அலங்காரங்கள் (படம் 109, 110) வயதுவந்த சிகை அலங்காரங்களைப் போலவே குறிப்பிடத்தக்க நாகரீக மாற்றங்களுக்கு ஆளாகாது. அவர்கள் பெரும்பாலும் தங்கள் சட்டங்களுக்கு உட்பட்டவர்கள். சிகை அலங்காரத்தின் வடிவம் (முக்கியமாக ஒரு ஹேர்கட் என்று பொருள்), அதன் நிழல், கூந்தல் நீளம் ஆகியவை முக்கியமாக அவற்றுடன் தொடர்புடைய வயது தொடர்பான பண்புகளால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன வாழ்க்கை முறை மற்றும் குழந்தையின் முழு தோற்றம். குழந்தைகளின் சிகை அலங்காரங்களின் வடிவங்கள் பெரும்பாலும் நிலையானவை (அவை ஃபேஷனுடன் ஒத்துப்போகின்றன அல்லது ஒத்துப்போவதில்லை), இளம் பருவத்தினர் மற்றும் இளைஞர்களுக்கான சிகை அலங்காரங்களைத் தவிர்த்து, அவர்களின் வாழ்க்கை முறை பெரியவர்களின் வாழ்க்கை முறையை அணுகத் தொடங்குகிறது. குழந்தைகளின் சிகை அலங்காரங்களில், சில வயதுவந்த பேஷன் போக்குகள் ஓரளவு பிரதிபலிக்கப்படலாம், ஆனால், நிச்சயமாக, குழந்தையின் வயதைப் பொறுத்து மற்றும் செயல்பாட்டு மற்றும் கல்வி காரணிகளுக்கு அடிபணிய வேண்டும்.

படம். 109. பெண்கள் நவீன சிகை அலங்காரங்கள்

ஃபேஷனின் செல்வாக்கு, நிச்சயமாக, மிகச் சிறிய வயதின் ஹேர்கட்ஸில் இல்லை. பின்னர், வளர்ச்சி, வாழ்க்கை முறை மற்றும் ஆர்வங்களில் ஏற்படும் மாற்றங்களுடன், குழந்தையின் சிகை அலங்காரம் மாறுகிறது, இதில் நவீன நாகரிகத்தின் அம்சங்கள் தோன்றத் தொடங்குகின்றன.

படம். 110. சிறுவர்களுக்கான நவீன சிகை அலங்காரங்கள்

ஒரு குழந்தை-பள்ளி குழந்தைகளில், ஆர்வங்களின் வட்டம் விரிவடைகிறது, பொறுப்புகள் தோன்றும், வேலை மற்றும் விளையாட்டு வாழ்க்கையில் பெருகிய முறையில் குறிப்பிடத்தக்க இடத்தைப் பெறத் தொடங்குகின்றன, அதற்கேற்ப சிகை அலங்காரம் மாறுகிறது, எந்த நிழலில் அல்லது படைப்பு தொழில்நுட்பத்தில், நாகரீக போக்குகள் பிரதிபலிக்கின்றன.

உயர்நிலைப் பள்ளி வயதுடைய குழந்தைகளின் சிகை அலங்காரங்களில், பேஷன் போக்குகள் இன்னும் அதிகமாக வெளிப்படுத்தப்பட வேண்டும், ஆனால் எப்போதும் நியாயமானவை. ஒரு சிகையலங்கார நிபுணரால் உருவாக்கப்பட்டது, இந்த சிகை அலங்காரங்கள் ஒரு அழகியல் பார்வையில் ஒரு கல்வி பாத்திரத்தை வகிக்க வேண்டும்.

குறிப்பாக, குழந்தைகளின் சிகை அலங்காரத்தில் உள்ள ஃபேஷன் நாகரீகமான ஹேர்கட் தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவதற்கான வடிவத்தில் பிரதிபலிக்கிறது, இது பல விஷயங்களில் நாகரீகமாக இருக்கும் நிழல்கள் மற்றும் மொத்த முடி நீளத்தைப் பெறுவதற்கான சாத்தியத்தை தீர்மானிக்கிறது. ஆனால் ஒன்று அல்லது மற்றொரு (நாகரீகமான அல்லது நாகரீகமற்ற) ஹேர்கட் நுட்பத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதும் பெரும்பாலும் குழந்தையின் வயதின் பண்புகள் காரணமாகும். எடுத்துக்காட்டாக, கத்தரிக்கோலால் துல்லியமான வடிவ ஹேர்கட் பயன்படுத்துவது இளம் பருவத்தினர் மற்றும் இளைஞர்களின் (பெண்கள்) சிகை அலங்காரங்களில் மட்டுமே சாத்தியமாகும், ஏனெனில் இளைய வயதினரின் குழந்தைகளுக்கு இந்த முடி வெட்டுதல் முறை மிகவும் கடினமானது.

இளைய வயதினரின் குழந்தைகளுக்கான சிகை அலங்காரங்களின் வளர்ச்சியில், அதிக பாரம்பரியமான, குறைந்த சோர்வான (செயல்படுத்த விரைவாக), குறைந்த துல்லியமான நுட்பங்களை (எளிய விளிம்பில், விரல்களில் முடி வெட்டுதல்) பயன்படுத்துவதற்கு இது மிகவும் பயனுள்ளது, ஆனால் இன்னும் ஒரு நாகரீக வடிவத்தின் சில வெளிப்புற அறிகுறிகளையும் சிகை அலங்காரத்தில் நிழலையும் பாதுகாக்க வாய்ப்பளிக்கிறது.

ஹேர்கட்டின் மொத்த நீளம் குழந்தையின் வயதைப் பொறுத்தது, மற்றும் முடி நீளத்திற்கான ஃபேஷன் அல்ல. உதாரணமாக, இளம் பையன்களுக்கு, சிகை அலங்காரத்தின் வடிவம் வடிவமைக்கப்பட வேண்டும், இதனால் தலையின் கீழ் பகுதியில் முடி குறுகியதாக இருக்கும். இந்த குழுவில் உள்ள குழந்தைகளின் வயது தொடர்பான அம்சங்கள் (பல இயக்கங்கள்) சுகாதாரத்தின் காரணங்களுக்காக தலையின் பின்புறத்தின் கீழ் பகுதியில், குறிப்பாக கோடையில் நீண்ட முடியை விட அனுமதிக்காது. அதே கருத்தாக்கங்கள் பெரும்பாலும் இளம் பெண்களுக்கான சிகை அலங்காரங்களின் வளர்ச்சியால் வழிநடத்தப்படுகின்றன: தலையின் பின்புறத்தில் உள்ள முடி குறுகிய அல்லது இடது அரை நீளமாக வெட்டப்படுகிறது, இதனால் தேவைப்பட்டால் அதை உயர்த்தலாம், எடுத்துக்காட்டாக, நேர்த்தியான ஹேர்பின், நேர்த்தியான ஹேர்பின், வில், முதலியன.

பொதுவாக, குழந்தைகளின் சிகை அலங்காரத்தை, குறிப்பாக இளைய வயதினரை மாடலிங் செய்யும் போது செயல்பாடு, வசதி, சுகாதாரம் ஆகிய காரணிகளை நிச்சயமாக கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும், ஏனெனில் இந்த வயதினரின் குழந்தைகள் இன்னும் சுதந்திரமாக தங்கள் சிகை அலங்காரத்தை சுத்தமாக பராமரிக்க முடியவில்லை.

தனிப்பட்ட மாடலிங் செய்வதற்கான ஒரு குறிப்பிட்ட குழந்தைகளின் சிகை அலங்காரத்தின் வளர்ச்சியில், பெற்றோரின் பங்கு கவனிக்கப்பட வேண்டும். சில பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையை ஒரு "கைப்பாவையாக" பார்க்க விரும்புகிறார்கள் அல்லது அவரை ஒரு நவநாகரீக வயதுவந்த ஹேர்கட் செய்ய விரும்புகிறார்கள். இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில் எழும் பல்வேறு சூழ்நிலைகளில், பெற்றோரின் உத்தரவுகளை மென்மையாக்குவதற்கான வாய்ப்புகளை ஒருவர் தேட வேண்டும். இத்தகைய முரண்பாடுகளை எவ்வாறு தீர்ப்பது, சிகையலங்கார நிபுணர் தனது அனுபவத்தையும் குறிப்பிட்ட சூழ்நிலையையும் மட்டுமே சொல்ல முடியும். சில நேரங்களில் ஒரு நாகரீகமான வயதுவந்த ஹேர்கட் பதிலாக மற்றொரு, மிகவும் நாகரீகமான, ஆனால் ஒரு குழந்தையின் பயன்பாட்டிற்கு மிகவும் பொருத்தமானது. ஒரு சிகை அலங்காரத்தின் அலங்கார (“பொம்மை”) வடிவத்தைப் பெறுவதற்கு, பெரியவர்களில் வழக்கம்போல, கர்லர்களில் தலைமுடியைச் சுற்றுவது அவசியமில்லை, ஆனால் ஒரு பெரிய சுருட்டை உருவாக்குவது, இது அன்றாட வாழ்க்கையில் வழக்கமாக அதிக கவனிப்பு தேவையில்லை மற்றும் தெளிவாக அலங்காரமான வடிவங்களை கொடுக்க முடியும், ஆனால் அதே நேரத்தில் மிகவும் குழந்தைகள் (இயற்கை).

வயது அம்சங்கள் பேங்க்ஸின் நீளத்தில் அவற்றின் சொந்த மாற்றங்களைச் செய்யலாம். ஆரம்ப மற்றும் இடைநிலைப் பள்ளி மாணவர்களின் வாழ்க்கை முறையின் அம்சங்கள் (விளையாட்டு, படிக்கும் போது மற்றும் எழுதும் போது தலை நிலை) ஒரு குறுகிய அல்லது நடுத்தர நீளமான இடிகளை பரிந்துரைக்கின்றன, மீதமுள்ள சிகை அலங்காரம் அதற்கேற்ப உருவாக்கப்பட்டுள்ளது. உயர்நிலைப் பள்ளியில், பேங்க்ஸ், ஒரு விதியாக, நாகரீகமான அபிலாஷைகளின் காரணமாக அல்லது நெற்றியில் வயது தொடர்பான முகப்பருவை மறைப்பதைக் கருத்தில் கொள்வதன் காரணமாக நீட்டிக்கப்படுகிறது, இது மிகவும் முக்கியமானது. வெட்டும் போது இது கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்பட வேண்டும், எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும் பேங்க்ஸை சுருக்கவும்.

சிகை அலங்காரங்களை தனித்தனியாக மாடலிங் செய்யும் போது இந்த வயதினரின் பிரதிநிதிகளுடன் நிறைய சிக்கல்கள் உள்ளன என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும், ஏனென்றால் அவர்கள் பெரும்பாலும் தற்போதைய பாணியை மிகவும் விசித்திரமான முறையில் படிக்கிறார்கள், பெரும்பாலும் முறையான பக்கத்தில் கவனம் செலுத்துகிறார்கள் மற்றும் பொதுவாக ஒரு நிழல் மற்றும் வடிவமாக பெரிதுபடுத்தும் போக்கை வெளிப்படுத்துகிறார்கள், எனவே விவரங்களின் தன்மை.

வயது தொடர்பான காரணிகள் எவ்வளவு முக்கியம், ஒவ்வொரு வயதிலும் உள்ளார்ந்த உளவியலின் பண்புகள், குழந்தைகளுக்கான சிகை அலங்காரங்களை உருவாக்கும் போது வசதி, சுகாதாரம் போன்றவற்றைக் கருத்தில் கொள்ளுங்கள், இல்லையெனில் ஒரு சிகை அலங்காரத்தை மாடலிங் செய்வது பெரியவர்களுக்கு ஒரு சிகை அலங்காரத்தை மாதிரியாக்குவது போன்ற படிகளை உள்ளடக்கியது , அதே வரிசையில் தொடர்கிறது, இந்த புத்தகத்தில் முன்னர் விவாதிக்கப்பட்ட சட்டங்களுக்கும் விதிகளுக்கும் கீழ்ப்படிகிறது.

பள்ளி சிகை அலங்காரத்திற்கான அடிப்படை தேவைகள்

பள்ளிக்கான எளிய சிகை அலங்காரங்கள் தொடர்பான பல அடிப்படை தேவைகள் உள்ளன:

• சுத்தமாக. சிகை அலங்காரம் முறையாகவும் முறையாகவும் இருக்க வேண்டும். இந்த பகுதியில் துண்டிக்கப்பட்ட மற்றும் சேறும் சகதியுமில்லை,

• வசதி. அடுக்குதல் பள்ளி செயல்முறையிலிருந்து திசைதிருப்பக்கூடாது, அச fort கரியமாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் ஆய்வின் போது அச om கரியத்தை ஏற்படுத்த வேண்டும்.

பெண் பேங்க்ஸ் அணியப் பழகினால், அவளது நீளத்தை தவறாமல் கண்காணிக்க வேண்டியது அவசியம். இது உடற்கல்வியின் போது அல்லது கற்றல் செயல்பாட்டில் தலையிடக்கூடாது.

• ஸ்டைலிங் தயாரிப்புகளின் குறைந்தபட்ச அளவு. குழந்தைகளின் தலைமுடியில் இதுபோன்ற தயாரிப்புகள் எதுவும் இல்லை என்றால் நல்லது. அதிகப்படியான நுரை மற்றும் வார்னிஷ் பள்ளிக்குள் மிகவும் பொருத்தமற்றதாகத் தோன்றுவது மட்டுமல்லாமல், உணர்திறன் வாய்ந்த உச்சந்தலையில் ஒவ்வாமை எதிர்விளைவுகளையும் ஏற்படுத்தும்.
• முடி பராமரிப்பு. அவர்கள் எப்போதும் சுத்தமாகவும், சீப்புடனும், நன்கு வளர்ந்த தோற்றத்துடனும் இருக்க வேண்டும். இங்கே மந்தமான தன்மை மற்றும் அவர்களுக்கு அக்கறை இல்லாதது ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது.

பள்ளி என்பது அறிவின் இடம், உங்கள் தலைமுடியைக் காட்ட ஒரு வாய்ப்பு அல்ல. ஆகையால், உரிமையாளர் தன்னை அல்லது சுற்றியுள்ள மாணவர்களை கல்வி உதவியிலிருந்து அவரது உதவியுடன் திசைதிருப்ப பரிந்துரைக்கப்படவில்லை.

• ஆயுள்.பள்ளி சிகை அலங்காரம் பள்ளி நாள் முடியும் வரை நீடிக்க வேண்டும், உடற்கல்வி பாடங்கள் மற்றும் செயலில் உள்ள விளையாட்டுகளை இடைவேளையில் சீராக மாற்றும்.
• பாகங்கள் மிதமான உள்ளடக்கம். பிரகாசமான ஹேர்பின்கள் மற்றும் வில்ல்கள் கொண்டாட்டத்தில் பொருத்தமானவை, ஆனால் மாணவர்களின் அன்றாட வாழ்க்கையில் அல்ல. பள்ளியில், கவனத்தை திசைதிருப்பாத எளிய ஹேர் கிளிப்புகள் மற்றும் மீள் பட்டைகள் தேர்வு செய்வது நல்லது.

தொடக்கப் பள்ளி மாணவர்களுக்கு ஸ்டைலிங்

இளைய பள்ளி 1 முதல் 4 ஆம் வகுப்பு வரை நீடிக்கும் மற்றும் பெண்ணுக்கு ஒரு முக்கியமான கட்டத்தை குறிக்கிறது. இங்குதான் அவள் மற்றவர்களுடன் பழக கற்றுக்கொள்கிறாள், நிறைய புதிய தகவல்களைக் கற்றுக்கொள்கிறாள், சுய வெளிப்பாட்டை நாடுகிறாள்.

ஆரம்ப பள்ளியில் சிகை அலங்காரங்கள் உருவாக்க எளிதானது மற்றும் நன்கு சரி செய்யப்பட வேண்டும். இது அம்மாவின் காலை நேரத்தை மிச்சப்படுத்தும், மேலும் ஸ்டைலிங் பாடங்கள் முடியும் வரை நீடிக்கும்.

ஒரு போனிடெயிலை உருவாக்குவது மிகவும் பொதுவான மற்றும் எளிதான விருப்பமாகும். இது நீண்ட முடி மற்றும் நடுத்தர நீளத்தில் பயன்படுத்தப்படலாம். கூடுதலாக, குழந்தை பகலில் இந்த சிகை அலங்காரத்தை சுயாதீனமாக இழுக்க முடியும்.

சட்டத்தில் என்ன இருக்கிறது?

"ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் கல்வியில்" (எண் 273-FZ) ஒரு கூட்டாட்சி சட்டம் உள்ளது. இந்த சட்டம் கல்வி நிறுவனங்களுக்கு மாணவர்களின் தோற்றத்திற்கான தேவைகளை நிறுவுவதற்கான உரிமையை வழங்கியது. இது குறிப்பாக பள்ளி சீருடைகளுக்கு பொருந்தும் (கட்டுரை 38).

சிகை அலங்காரங்கள் பற்றி என்ன? இது ஒரு முக்கிய புள்ளி.

பள்ளி மாணவர்களின் தலைமுடி எப்படி இருக்க வேண்டும் என்பது பற்றி சட்டம் ஒரு வார்த்தை கூட சொல்லவில்லை. அதாவது, மாணவர்கள் என்ன சிகை அலங்காரங்கள் அணிய வேண்டும் என்று ஆணையிடும் உரிமை பள்ளிக்கு இல்லை என்று முறைப்படி மாறிவிடும். அதாவது குழந்தைகள் எந்த முடியுடனும் பள்ளிக்கு வரலாம். அப்படி இருந்தாலும்!

மறுபுறம், பள்ளி மாணவர்களின் ஆடைகளின் வணிக நடை, சட்டம் நேரடியாக சுட்டிக்காட்டுகிறது, அதனுடன் தொடர்புடைய சிகை அலங்காரத்தை முன்வைக்கிறது, நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா? எனவே, பள்ளிகள் இன்னும் சில கட்டுப்பாடுகளை விதிக்கின்றன. இந்த கட்டுப்பாடுகளை அவர்கள் உள்ளூர் விதிமுறைகளில் பரிந்துரைக்கின்றனர்.

எனது மகள் படிக்கும் பள்ளியில், பள்ளி மாணவர்களின் தோற்றம் தொடர்பான நெறிமுறைச் செயல் “சீரான பள்ளி சீருடை மற்றும் மாணவர்களின் தோற்றம் குறித்த கட்டுப்பாடு” என்று அழைக்கப்படுகிறது. இந்த ஏற்பாடு பள்ளியால் மட்டுமே ஏற்றுக்கொள்ளப்படவில்லை. பெற்றோர், ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்களின் கருத்துக்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகின்றன.

இந்த ஆவணத்தை நான் எங்கே காணலாம்? பள்ளியின் அதிகாரப்பூர்வ இணையதளத்தில். ஒரு பள்ளி இணையத்தில் ஒரு வலைத்தளம் வைத்திருக்க வேண்டும்.

பள்ளி தேவைகள்

எனவே, முடி பற்றி எங்கள் பள்ளியின் “சீரான பள்ளி சீருடை மற்றும் மாணவர்களின் தோற்றம் குறித்த ஒழுங்குமுறை” இல் கூறப்பட்டுள்ளவை இங்கே:

உங்களுக்கு எப்படி பிடிக்கும்? என் கருத்துப்படி, சாதாரண, போதுமான தேவைகள். நீங்கள் பின்னல் செய்ய வேண்டும், ஹேர்பின் பயன்படுத்த வேண்டும், சரியான நேரத்தில் சிறுவர்களை வெட்டுங்கள். இருப்பினும், எல்லாம் முற்றிலும் தெளிவாக இல்லை. உதாரணமாக, “களியாட்டம்” என்றால் என்ன? களியாட்டத்தின் ஒரு கருத்தை என்னால் கொண்டிருக்க முடியும், ஆசிரியருக்கு இரண்டாவது, குழந்தைக்கு மூன்றாவது உள்ளது.

பெற்றோர் தேவைகள்

எல்லோருக்கும் பேசுவது நிச்சயமாக பயமாக இருக்கிறது. ஆனால், பெற்றோரின் பிரதிநிதியாக, சிகை அலங்காரத்திற்கான தேவைகளின் பட்டியலை நிரப்ப முயற்சிப்பேன்.

1. கற்றலில் தலையிடாமல் இருக்க அது வசதியாக இருக்க வேண்டும். ஒரு களமிறங்கினால், அது கண்களுக்குள் செல்லக்கூடாது என்று வைத்துக்கொள்வோம். இது பார்வையை பாதிக்கிறது என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள் சிறந்த வழி அல்ல.
2. இது பாதுகாப்பாக இருக்க வேண்டும், குறிப்பாக உடற்கல்வி மற்றும் தொழில்நுட்ப பாடங்களுக்கு. யாரும் தங்கள் அழகான தளர்வான சுருட்டைகளை பசையில் நனைக்கவோ அல்லது உடற்கல்வி பாடத்தில் பிடுங்கவோ அல்லது பிடுங்கவோ விரும்பவில்லை.
3. அவள் அழகாகவும் சுத்தமாகவும் இருக்க வேண்டும்.
4. அவள் ஒரு குழந்தையைப் போல பொருத்தமானவளாக இருக்க வேண்டும்.
5. ஒரு சிகை அலங்காரம் (பெண்கள்) கட்டும் செயல்முறை எளிய மற்றும் விரைவானதாக இருக்க வேண்டும். காலையில் சடைக்கு அதிக நேரம் இல்லை.
6. சிகை அலங்காரம் நம்பகமானதாக இருக்க வேண்டும், இதனால் பள்ளி நாள் முடிவில் குழந்தை இன்னும் சுத்தமாக இருக்கும்.

இது எனது பார்வை. உங்கள் தேவைகளை அறிந்து கொள்வது சுவாரஸ்யமாக இருக்கும். பட்டியலை முடிக்க முடியுமா? அல்லது எந்தவொரு பொருளையும் விலக்குவது அவசியம் என்று கருதுங்கள். கருத்துகளில் எழுதுங்கள்.

பள்ளி குழந்தைகள் தேவைகள்

இந்த சிகை அலங்காரத்தை அணிவோரின் தேவைகளைப் பற்றி இப்போது தெரிந்துகொள்ள நான் முன்மொழிகிறேன். அதுதான் எங்கள் சிறிய பள்ளி குழந்தைகள். நான் ஒரு சிறிய கருத்துக் கணிப்பை நடத்தினேன், அதில் தற்போது 10 வயதாகும் என் மகள் அலெக்ஸாண்ட்ராவும் அவளுடைய வகுப்பு தோழர்களும் பங்கேற்றனர். குழந்தைகளுக்கு சிகை அலங்காரம் இருப்பது முக்கியம் என்று அது மாறியது:

இந்த தேவைகள் பூர்த்தி செய்ய எளிதானது.

பெண்கள் நீண்ட கூந்தலைக் கொண்டிருந்தால், ஜடை மற்றும் வால்கள் இன்று அழகாகவும் நாகரீகமாகவும் இருக்கின்றன.

அழகான முடி கிளிப்புகள் மற்றும் தலைக்கவசங்கள் நடுத்தர முடி உரிமையாளரின் உதவிக்கு வரும்.

சரி, சிறுவர்களுக்கு, குத்துச்சண்டை, அரை குத்துச்சண்டை மற்றும் கனடியன் மட்டுமல்ல. அத்தகைய சிகையலங்கார நிபுணர்கள் இருக்கிறார்கள், அவர்கள் அதை அழகாகவும், அசாதாரணமாகவும், நாகரீகமாகவும் ஆக்குவார்கள்.

அதிர்ஷ்டவசமாக, ஆரம்ப பள்ளியில், பெரும்பாலான குழந்தைகள் இன்னும் பெற்றோரின் கருத்துக்களை நம்புகிறார்கள், ஆசிரியர்களுடன் முரண்பட முற்படுவதில்லை. குறைந்த பட்சம், எந்தவொரு முதல் வகுப்பு அல்லது இரண்டாம் வகுப்பு மாணவனும் தன்னை நிர்வாணமாக மொட்டையடித்து அல்லது நீல நிறத்தில் பூசினான் என்று நான் கேள்விப்பட்டதே இல்லை.

சில குழந்தைகளுடன், நடுத்தர வர்க்கங்களில், ஒரு இடைக்கால வயது கதவைத் தட்டும்போது இவை அனைத்தும் பின்னர் நடக்கும். பின்னர் சிகை அலங்காரம் வெளிப்பாடாக அல்லது எதிர்ப்பு கருவியாக மாறுகிறது.

பின்னர், பள்ளியில் பல வண்ண மோஹாக் அல்லது ட்ரெட்லாக்ஸுடன் தலையில் தோன்றியதால், மாணவர் பிரச்சினைகளை எதிர்கொள்கிறார். ஆசிரியரும் பள்ளி நிர்வாகிகளும் குழந்தை தன்னை ஒழுங்கமைக்க வேண்டும் என்று வலியுறுத்துகின்றனர். அதாவது, உண்மையில், பள்ளியில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட நெறிமுறைச் சட்டத்தின் தேவைகளை மாணவர் பூர்த்தி செய்ய வேண்டும். குழந்தை ஒப்புக் கொள்ளாவிட்டால் என்ன நடக்கும்?

பள்ளி தேவைகளை மீறியதற்காக தண்டனை

ஒரு குழந்தையின் “தவறான” சிகை அலங்காரம் காரணமாக ஒரு குழந்தையை கற்கவிடாமல் தடுக்க பள்ளிக்கு உரிமை இல்லை என்று நான் இப்போதே சொல்ல வேண்டும்.

ஆனால் மாணவருக்கு உள்ளூர் விதிமுறைகளை மீறியதற்காக "கல்வி பற்றிய" சட்டத்தின் 43 வது பிரிவின்படி ஒழுங்கு நடவடிக்கைகளைப் பயன்படுத்தலாம்:

கழித்தல் ஏற்கனவே ஒரு தீவிர நடவடிக்கையாகும், இது வேறு எதுவும் உதவாதபோது பயன்படுத்தப்படுகிறது. மாணவரின் நடத்தை மற்ற மாணவர்கள் மற்றும் பள்ளி ஊழியர்களின் வாழ்க்கை மற்றும் ஆரோக்கியத்தை அச்சுறுத்தத் தொடங்கும் போது. ஒரு சிகை அலங்காரம் மற்றவர்களின் வாழ்க்கை மற்றும் ஆரோக்கியத்தை அச்சுறுத்த முடியுமா? இது சாத்தியமில்லை. எனவே அவளைப் பொறுத்தவரை, அவர்கள் வெளியேற்றப்பட மாட்டார்கள். மேலும் 15 வயதை எட்டாதவர்களுக்கு வெளியேற்றப்படுவது போன்ற ஒரு அளவிலான தண்டனையை நீங்கள் பயன்படுத்த முடியாது.

தொடக்கப் பள்ளி மாணவர்களின் பெற்றோர்களாகிய எங்களுக்கு இப்போது ஒரு நல்ல செய்தி!

ஆரம்ப பொதுக் கல்வித் திட்டத்தில் மாணவர்களுக்கு ஒழுக்காற்று நடவடிக்கைகளைப் பயன்படுத்த முடியாது!

இது சட்டத்தில் தெளிவாகக் கூறப்பட்டுள்ளது. இந்த வார்த்தைகளுக்குப் பிறகு யாரும் “ஹர்ரே!” என்று கத்த மாட்டார்கள் என்று நம்புகிறேன். மற்றும் குழந்தையை தூக்கமற்ற ஷாகி வடிவத்தில் பள்ளிக்கு அனுப்பாது.

உங்களைப் பற்றி எனக்குத் தெரியாது, ஆனால் என் குழந்தைகள் சுத்தமாக இருக்கும்போது, ​​எல்லாமே சீருடையில், காலணிகளுடன், மற்றும் ஹேர்கட் மூலம் ஒழுங்காக இருக்கும்போது நான் தனிப்பட்ட முறையில் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன். கண்களில், வாயில், முகத்தில், எதுவும் பொருந்தாது, தலையிடாது.

நாங்கள் தினமும் காலையில் அலெக்ஸாண்ட்ராவுடன் சீப்புகிறோம், நாமே நெசவு செய்கிறோம். எளிய, வேகமான, அழகான பள்ளி சிகை அலங்காரங்களுக்கு எங்களுக்கு பல விருப்பங்கள் உள்ளன. அவற்றைப் பற்றி ஒரு தனி கட்டுரையில் சொல்ல மறக்காதீர்கள்.

ஆர்ட்டெம் எளிதானது. அவர் வழக்கமான குறுகிய ஹேர்கட் வைத்திருக்கிறார், எனவே உங்கள் தலைமுடியை சுத்தமாக வைத்து சீப்பு செய்தால் போதும். இதை அவர் நன்றாக சமாளிக்கிறார். முதல் வகுப்பிற்கு முன்பு நாங்கள் இன்னும் சுவாரஸ்யமான ஒன்றைச் செய்வோம். வீடியோவைப் போலவே ஹேர்கட் எனக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது. ஒரு சிறந்த வழி, என் கருத்து. அசாதாரண, ஸ்டைலான மற்றும் சுத்தமாக)

நண்பர்களே, கட்டுரையின் தலைப்பில் நீங்கள் சேர்த்தல் இருந்தால், வர்ணனையாளர்களுக்கான பகுதிக்கு உங்களை வரவேற்கிறோம். உங்கள் கருத்துக்கள், கருத்துகள், பரிந்துரைகளுக்கு முன்கூட்டியே நன்றி.

வால் மற்றும் சரிகை பின்னல்

இந்த சிகை அலங்காரத்தை உருவாக்க நீங்கள் கிரீடம் பகுதியில் முடி சேகரித்து அதை மிகவும் கண்ணுக்கு தெரியாத ரப்பர் பேண்ட் மூலம் சரிசெய்ய வேண்டும். அடுத்து, வால் இருந்து ஒரு இழையை எடுத்து பிக்டெயில் பின்னல். அவள் மீள் மீது தன்னை மூடிக்கொள்கிறாள். நீளம் அனுமதித்தால், நீங்கள் அதை பல வட்டங்களில் மடிக்கலாம்.

இது ஒரு நாகரீகமான மற்றும் கண்கவர், மாறாக உழைப்பு சிகை அலங்காரம். இது ஒரு கவர்ச்சியான தோற்றத்தை மட்டுமல்ல, நாள் முழுவதும் நெசவு செய்யாது. எனவே, பெற்றோர்கள் அதில் கவனம் செலுத்த வேண்டும்.

அதை உருவாக்க, உங்கள் தலையின் மேற்புறத்தில் ஒரு தலைமுடியை (ஒரு சிறிய போனிடெயில்) எடுக்க வேண்டும், பின்னர் அதிலிருந்து ¼ பகுதியை பிரித்து பின்னல் தொடங்கவும். நெசவு செயல்பாட்டில், வெளியில் அமைந்துள்ள பூட்டுகள் தொடர்ந்து கைப்பற்றப்பட வேண்டும்.

நெசவு ஒரு வட்டத்தில் நடைபெறுகிறது, அதன் முடிவு ஒரு சிறிய ரப்பர் பேண்டுடன் சரி செய்யப்பட்டு பின்னல் உள்ளே மறைக்கப்படுகிறது. ரிப்பன்கள் அல்லது மணிகளால் அலங்கரிக்கப்பட்டால், "நத்தை" ஒவ்வொரு நாளும், விடுமுறை நாட்களிலும் பயன்படுத்த ஏற்றது.

ஒரு மால்விங்க் சிகை அலங்காரம் செய்ய, முடியை இரண்டு சம பாகங்களாக பிரிக்கவும். அவை ஒவ்வொன்றிலிருந்தும் ஒரு இழையை எடுத்து ஒரு டூர்னிக்கெட்டாக முறுக்கி, கழுத்தில் சரிசெய்கின்றன.

பெண்ணின் தலைமுடி போதுமான தடிமனாக இருந்தால், நீங்கள் அத்தகைய 3-4 கயிறுகளை உருவாக்கலாம், மேலும் பலவகைகளாக அவற்றை பிக்டெயில்களால் மாற்றவும்.

டீனேஜ் பெண்கள் விருப்பங்கள்

பருவ வயதுப் பெண்களுக்கு மிகவும் அவசரமான சிகை அலங்காரங்கள் ஸ்டைலிங் ஆகும், அவை மூட்டைகள் மற்றும் ஜடைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டவை. கடந்த சில ஆண்டுகளில் நெசவு மிகவும் பொருத்தமானது. அதனால்தான் இணையத்தில் படிப்படியான வழிமுறைகளுடன் ஏராளமான பட்டறைகளைக் காணலாம். ஜடைகளின் அடிப்படையில், ஏராளமான பள்ளி சிகை அலங்காரங்கள் உள்ளன:

• ஸ்பைக்லெட்
• வால்யூமெட்ரிக் பின்னல் (வெளியே நெசவு),
• மறைக்கப்பட்ட உதவிக்குறிப்புகளுடன் கோயில்களில் இரண்டு பிக் டெயில்கள்,
• கிளாசிக் ஜடை
• நெற்றியில் இருந்து தலையின் பின்புறம் வரை நெசவு செய்யும் பிரஞ்சு ஜடை.

குறிப்பாக பொருத்தமான மற்றும் நாகரீகமான விருப்பம் ஒரு சுத்தமாக மூட்டை. அவர் ஸ்டைலானவராக இருப்பது மட்டுமல்லாமல், ஒரு சிகை அலங்காரத்தை உருவாக்க குறைந்தபட்ச நேரமும் திறமையும் தேவை. ஸ்டுட்கள் மற்றும் ஒரு சிறப்பு ரோலர் மூலம் உருவாக்குவது மிகவும் எளிதானது.

பீம் ஒழுங்கமைக்க, நீங்கள் ஒரு போனிடெயில் தயாரிக்க வேண்டும், மேலும் கம் மேல் ஒரு சிறப்பு டோனட் வடிவ ரோலரை வைக்கவும். அடுத்து, இந்த ரோலரில் முடி இழைகள் மூடப்பட்டிருக்கும், அவை ஒவ்வொன்றையும் ஹேர்பின்களால் சரிசெய்கின்றன.

உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களுக்கான சிகை அலங்காரம் விருப்பங்கள்

உயர்நிலைப்பள்ளி மிகவும் சர்ச்சைக்குரிய காலம். ஒருபுறம், அதிக வேலைச்சுமை, தேர்வுகள் மற்றும் வரவிருக்கும் சேர்க்கை ஆகியவற்றால் பள்ளி மாணவர்களுக்கு கூந்தலுக்கான வலிமையும் நேரமும் இல்லை, மறுபுறம், சுய வெளிப்பாடுக்கான ஆசை மற்றும் சிறுவர்களை மகிழ்விக்கும் விருப்பம்.

ஒரு பிஸியான பள்ளி வாழ்க்கையின் விளைவாக, சிகை அலங்காரங்கள் நாகரீகமாகவும் கவர்ச்சியாகவும், எளிமையாகவும், விரைவாகவும் செயல்பட வேண்டும். மிகவும் பிரபலமான விருப்பங்களில் ஒரு தொகுதி மூட்டை, கிரேக்க மற்றும் பிரஞ்சு ஜடைகளின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்ட ஸ்டைலிங் ஆகியவை அடங்கும்.

வால்யூமெட்ரிக் பீம்

அதை உருவாக்குவதற்கான எளிய வழி, உங்களுக்கு ஸ்டட் மற்றும் ரப்பர் பேண்டுகளின் இருப்பு தேவைப்படும். அதன் அமைப்பு எந்த நீளமுள்ள முடியிலும் சாத்தியமாகும், இதன் விளைவாக ஒரு சிறிய அலட்சியம் கூடுதல் தெளிவான குறிப்புகளைச் சேர்க்க மட்டுமே உதவும். இது பின்வரும் படிகளைக் கொண்டுள்ளது:

முடியை வலுப்படுத்த வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட முகமூடிகள்: பாடநெறிகள் மற்றும் பாடல்களைத் தயாரிப்பதற்கான அம்சங்கள்

ஓவல் முகத்திற்கான ஆண்களின் ஹேர்கட் விருப்பங்களைப் பற்றி மேலும் வாசிக்க இங்கே

1. முடி ஒரு போனிடெயிலில் கவனமாக சேகரிக்கப்பட்டு ஒரு மீள் இசைக்குழுவுடன் சரி செய்யப்படுகிறது.
2. இணைக்கப்பட்ட இழைகள் ஒரு மூட்டையாக முறுக்கப்பட்டன அல்லது பின்னலில் சடை செய்யப்படுகின்றன. பின்னர் அவர் ஒரு ரப்பர் பேண்டை சுற்றி வருகிறார்.
3. பெறப்பட்ட முடிவு கண்ணுக்கு தெரியாததைப் பயன்படுத்தி கவனமாக பதிவு செய்யப்படுகிறது.
4. சிறிய அலட்சியத்தை அடைய, நீங்கள் சேணம் அல்லது பின்னலை மேலும் இலவசமாக்கலாம்.

பின்னல் அடிப்படையிலான ஸ்டைலிங்

பிரஞ்சு அல்லது கிரேக்க ஜடைகளின் அடிப்படையில் ஸ்டைலிங் உருவாக்கும் போது போதுமான பயனுள்ள முடிவு அடையப்படுகிறது.

நெற்றியில் ஜடை பின்னல், நீங்கள் சற்று எண்ணெய் அல்லது மீண்டும் வளர்ந்த வேர்களை மறைக்கலாம் (சாயப்பட்ட முடியின் விஷயத்தில்).

ஒரு நாகரீகமான மற்றும் மிகவும் நேர்த்தியான ஸ்டைலிங் உருவாக்க, நீங்கள் கிரீடம் பகுதியில் தலைமுடியின் ஒரு சிறிய பகுதியை எடுத்து, அதில் இருந்து ஒரு இலவச பின்னலை நெசவு செய்ய வேண்டும். பல நெசவுகளுக்குப் பிறகு, இது இரண்டு பக்கங்களிலிருந்தும் ஒரு கூடுதல் இழையுடன் எடுக்கப்பட்டு பொதுவான பின்னணியில் பிணைக்கப்பட்டுள்ளது. பின்னர் மீண்டும், வழக்கமான நெசவு தொடர்கிறது. அதே நடவடிக்கைகள் இன்னும் 2-3 முறை மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. செயல்முறையின் முடிவில், நீங்கள் பின்னலை சிறிது கிழிக்கலாம் அல்லது அதிலிருந்து பல இழைகளை வெளியே எடுக்கலாம். ஸ்டைலிங் நீண்ட காலம் நீடிக்கும் பொருட்டு, இதன் விளைவாக வார்னிஷ் மூலம் சரி செய்யப்படுகிறது.

ஒரு பெண்ணுக்கு ஒரு அழகான பள்ளி சிகை அலங்காரத்தை உருவாக்குவதற்கான எடுத்துக்காட்டு, கீழே உள்ள வீடியோவைப் பார்க்கவும்

முடிவு

பள்ளி சிகை அலங்காரத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது மிகவும் தனிப்பட்ட செயல். அவர் தனது சொந்த விருப்பத்தேர்வுகள், கல்வி நிறுவனத்தின் தேவைகள், அவரது சொந்த நடை மற்றும் பேஷன் போக்குகளால் வழிநடத்தப்பட வேண்டும். சிகை அலங்காரம் நடைமுறைக்குரியதாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் படத்தை பூர்த்தி செய்ய வேண்டும், ஆனால் அனைவரின் கவனத்தையும் ஈர்க்கக்கூடாது. பட்டப்படிப்பு 4 வகுப்பிற்கான சிகை அலங்காரங்களுடன் உங்களைப் பழக்கப்படுத்திக்கொள்ளவும் நாங்கள் பரிந்துரைக்கிறோம்.